O Brasil continua enfrentando desafios na educação, apresentando resultados abaixo da média dos países desenvolvidos. Contudo, dados recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) de 2025 revelam uma redução significativa na diferença de desempenho ao longo das últimas duas décadas.
Resultados do Pisa 2025: Uma Análise
Os resultados de 2025, divulgados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostram que, embora o Brasil tenha obtido 408 pontos em leitura, 377 em matemática e 409 em ciências, ainda está abaixo da média de 23 países da OCDE. Essa média é de 466 em leitura, 469 em matemática e 486 em ciências. Cada 20 pontos representam aproximadamente um ano letivo, o que indica que o Brasil está atrasado em torno de 4,6 anos em matemática comparado aos seus pares.
Progresso ao Longo do Tempo
Ao comparar os dados de 2006 a 2025, observa-se uma diminuição na diferença de desempenho: a lacuna em leitura caiu de 102 para 58 pontos, em matemática de 131 para 92 e em ciências de 113 para 77. Essa evolução ressalta os esforços para melhorar a educação no país.
Perfil dos Participantes e Foco da Avaliação
Na edição de 2025, o Brasil contribuiu com 30.140 estudantes, sendo a maioria proveniente de escolas estaduais, com 96,9% localizadas em áreas urbanas. A maior parte dos participantes estava cursando o Ensino Médio, e a avaliação focou no letramento em ciências, onde o Brasil apresentou a maior melhora em relação à avaliação anterior, subindo de 403 para 409 pontos.
Recuperação Pós-Pandemia
O Brasil demonstrou uma recuperação mais robusta na aprendizagem após a pandemia de COVID-19 em comparação à média da OCDE. Entre 2018 e 2025, o país não apenas recuperou seu desempenho em ciências, mas também registrou perdas menores em leitura e matemática.
Introdução de Novas Dimensões na Avaliação
O Pisa 2025 introduziu ‘Aprendizagem no Mundo Digital’, abrangendo a Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais (RPFC) e Processos de Aprendizagem Autorregulada. O Brasil obteve 406 pontos em RPFC, ainda abaixo da média da OCDE, que é de 500 pontos.
Uso de Celulares e o Impacto na Aprendizagem
Os questionários contextuais revelaram que 81% dos estudantes brasileiros estudavam em escolas com restrições ao uso de celulares, um aumento significativo em relação a 37% em 2022. Essa mudança está alinhada com a implementação da Lei nº 15.100/2025, que estabelece normas para o uso de dispositivos móveis na educação.
Conclusão: Caminhos para o Futuro
Embora o Brasil ainda enfrente desafios significativos em sua educação, os dados do Pisa 2025 indicam avanços notáveis na redução das desigualdades de desempenho. A continuidade dos esforços para melhorar a qualidade do ensino, junto com a adaptação às novas tecnologias, será fundamental para garantir que o país avance ainda mais nos próximos anos.
